[Schule NRW 07/08-22]

Sprachliche Kompetenzen sind nicht nur eine wesentliche Voraussetzung für das Lernen und für den Schulerfolg, sie sind auch unabdingbar, um am öffentlichen Leben teilzunehmen und unsere Gesellschaft mitzugestalten. Als verbindliche Unterrichtssprache in der Schule kommt der deutschen Sprache ein besonderer Stellenwert zu. Zugleich ist es wichtig, alle mehrsprachigen Ressourcen der Schülerinnen und Schüler zu stärken, sowohl in den Herkunftssprachen als auch den Fremdsprachen.

Mit der Broschüre „Pädagogische Orientierung zur sprachlichen Bildung. Sprachbildung ein- und mehrsprachig aufwachsende Schülerinnen und Schüler in der Primarstufe und Sekundarstufe I in NRW“ zeigt das Ministerium für Schule und Bildung die Bedeutung einer ganzheitlichen sprachlichen Bildung auf und unterstützt Lehrkräfte und weitere pädagogisch Tätige in dieser wichtigen Aufgabe mit konkreten Hinweisen für den Schulalltag und für den Unterricht. Welche Maßnahmen können Schulen ergreifen, um z.B. verbindliche Strukturen von Sprachbildung zu schaffen? Wie kann man mit den steigenden sprachlichen Ansprüchen umgehen, wenn Aufgabenstellungen, Lehrwerke und Unterrichtsmaterialien komplexer werden?

Das übergeordnete Ziel der Broschüre ist es, ein gemeinsames Verständnis einer ganzheitlichen sprachlichen Bildung in der Schule zu schaffen. Den Ansatz einer ganzheitlichen Sprachbildung zeichnet aus, dass er alle sprachlichen Ausgangslagen in den Blick nimmt und auch die Herkunftssprachen der Kinder und Jugendlichen mit internationaler Familiengeschichte mit in die Sprachbildungsprozesse einbezieht. Eine so verstandene sprachliche Bildung festigt das Fundament einer sprachsensiblen und interkulturellen Schulentwicklung in einer mehrsprachigen Gesellschaft.

Die Broschüre ist über den Broschürenservice NRW digital abrufbar und kann auch als Printversion bestellt werden unter: https://msb.broschüren.nrw/paedagogische-orientierung-zur-sprachlichen-bildung.