Inklusion

Lehrerin und Kinder mit und ohne Behinderung in Unterrichtssituation

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Inklusion

Die Landesregierung verfolgt das Ziel, Schülerinnen und Schüler mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung bestmöglich zu fördern.

Die Schulen des Gemeinsamen Lernens und die Förderschulen werden dabei gleichermaßen unterstützt. Eltern sollen eine echte Wahl zwischen einer allgemeinen Schule und einer Förderschule haben.

Gute inklusive Bildung ist der Schlüssel für das Leben aller in der Mitte unserer Gesellschaft!

Das erste Gesetz zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention in den Schulen (9. Schulrechtsänderungsgesetz) und die Ausbildungsordnung für die sonderpädagogische Förderung (AO-SF) verankern den gesetzlichen Anspruch auf Beschulung in einer allgemeinen Schule für alle Schülerinnen und Schüler mit und ohne Behinderung bzw. Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung.

Die Landesregierung will die Inklusion an den Schulen bestmöglich und zum Wohle der Kinder und Jugendlichen gestalten. Dabei steht die Qualität der individuellen Förderung im Zentrum der Anstrengungen. Aus diesem Grund unterstützt die Landesregierung die Schulen mit zusätzlichem Personal. Im Gemeinsamen Lernen werden Unterricht und Erziehung aller Schülerinnen und Schüler von Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung, Lehrkräften anderer Lehrämter sowie Fachkräften aus anderen Berufsgruppen gemeinsam verantwortet.

Frau setzt zum Sprechen an, dabei stützt sie sich auf einen Tisch auf. Ihre Gesprächspartner sind nur von Hinten zu erkennen.

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Leitlinien Gemeinsames Lernen

Im Gemeinsamen Lernen werden Unterricht und Erziehung aller Schülerinnen und Schüler von Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung, Lehrkräften anderer Lehrämter sowie Fachkräften aus anderen Berufsgruppen gemeinsam verantwortet. Die Leitlinien geben Orientierung bei der Bewältigung pädagogischer Herausfor...

Person sitzt vor einem Laptop und notiert etwas in ein geöffnetes Notizheft.

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Unterstützung des Gemeinsamen Lernens

Mit den folgenden Materialien unterstützt das Ministerium für Schule und Bildung alle an Schule Beschäftigten bei der Gestaltung des Gemeinsamen Lernens.

Symbolbild Recht: Im Vordergrund ein Stapel Bücher, im Hintergrund eine Waage.

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Rechtliche Umsetzung des Gemeinsamen Lernens

Rechtsvorschriften rahmen das Gemeinsame Lernen

Eine Gruppe Jugendlicher/junger Erwachsener sitzt an einem Tisch und blickt gemeinsam in Unterlagen.

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Ausbildungsordnung sonderpädagogische Förderung (AO-SF)

Die Verordnung über die sonderpädagogische Förderung, den Hausunterricht und die Klinikschule (Ausbildungsordnung sonderpädagogische Förderung - AO-SF) regelt die sonderpädagogische Förderung von Schülerinnen und Schülern an allgemeinen Schulen (allgemeinbildende Schulen und Berufskollegs), Förderschulen sowi...

Eine Lehrerin erklärt einer Schülerin mit sonderpädagogischem Förderbedarf Unterrichtsmaterial. Sie sitzen gemeinsam an einem Tisch und lächeln.

Alex Büttner

Sonderpädagogische Förderung

Kinder mit einem Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung werden entsprechend ihren Bedürfnissen gefördert.

Grundschulkinder, die auf dem Boden sitzen und in Büchern lesen.

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Lese-Rechtschreibschwierigkeiten und Rechenschwierigkeiten

Es ist eine wichtige Aufgabe der Schulen, Kinder und Jugendliche mit besonderen Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens, Rechtschreibens und Rechnens möglichst frühzeitig und effektiv zu fördern.

Alex Büttner

Gewährung von Nachteilsausgleichen

Gewährung von Nachteilsausgleichen für Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen, Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung und/oder besonderen Auffälligkeiten – Arbeitshilfen für Schulen