Digitale verstehensorientierte Förderung mathematischer Basiskompetenzen („divomath“)

„divomath“ steht den Schulen mit Primarstufe und Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen kostenfrei auf der Seite der Bildungsmediathek NRW zur Verfügung. Die webbasierte Anwendung zur Förderung mathematischer Basiskompetenzen wurde in Kooperation mit Prof. Dr. Susanne Prediger und Prof. Dr. Christoph Selter an der TU Dortmund entwickelt.

Bei der Förderung mathematischer Basiskompetenzen unterstützt divomath Lehrkräfte lehrwerksergänzend im Unterricht in den Jahrgansstufen 3 bis 6.

„divomath“ ist eine Lernanwendung, die nicht ausschließlich Rechenfertigkeiten abfragt, sondern verstehensorientierte Unterrichtseinheiten anbietet, die Lehrkräfte gemäß der individuellen Lernstände ihrer Schülerinnen und Schüler einsetzen können.

In der Übungsphase werden Lernendenlösungen automatisch ausgewertet, die auch für eine themenspezifische Diagnose genutzt werden können. Den Lehrkräften werden darüber hinaus fachdidaktische Anregungen und Informationen zu Lernendenvorstellungen bzw. Fehlermustern zur Verfügung gestellt.

Die Lernanwendung „divomath“ zeigt zudem exemplarisch, wie fachliches Lernen durch zeitgemäße digitale Möglichkeiten unterstützt werden kann. Im Mittelpunkt stehen hierbei miteinander vernetzte manipulierbare Darstellungen (z. B. das synchrone Verändern eines Hunderterpunktefeldes zu einer Multiplikationsaufgabe) und prozessbezogene Kompetenzen.

Weitere Informationen und Materialien, wie z. B. ein Erklärvideo, und zur Bedienung der Anwendung stehen auf der Seite www.divomath-nrw.de zur Verfügung.

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Digitalisierung

Für modernen Unterricht sind eine zeitgemäße, digitale Infrastruktur und Ausstattung sowie ein leistungsfähiger Breitbandanschluss ebenso notwendig wie Lehrerinnen und Lehrer, die im Umgang mit digitalen Medien qualifiziert sind.

Grundschüler löst eine Mathematikaufgabe an der Tafel.

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Fachoffensive Mathematik

Hier finden Sie kurze Erläuterungen zu den sieben Fokusthemen der Fachoffensive Mathematik sowie Verlinkungen zu Unterstützungsmaterialien.

Grundschulkinder, die auf dem Boden sitzen und in Büchern lesen.

istock/ Westend61

Lese-Rechtschreibschwäche und Rechenschwierigkeiten

Es ist eine wichtige Aufgabe der Schulen, Kinder und Jugendliche mit besonderen Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens, Rechtschreibens und Rechnens möglichst frühzeitig und effektiv zu fördern.