Textgenerierende KI wie ChatGPT kann Fragen beantworten, Texte erstellen und vieles mehr. Je nach Perspektive kann KI Chancen bieten oder neue Herausforderungen und sogar Gefahren bergen. Beide Perspektiven sind für die Schule in den Blick zu nehmen

Das Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen hat im Jahr 2019 das Georg-Eckert-Institut-Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung beauftragt, die Darstellung von Jüdinnen und Juden, jüdischer Geschichte, Kultur und Religion in Lernmitteln zu untersuchen.

Schülerinnen und Schüler erlangen im MINT-Unterricht wichtige fachliche und methodische Kompetenzen in einem vielfältigen und zukunftsweisenden Themenkomplex. Wir starten mit dieser Ausgabe von Schule NRW eine Artikelserie zum Thema.

Starke Erdbeben haben in der Türkei und Syrien ein unvorstellbares Ausmaß der Zerstörung hinterlassen. Aktion Deutschland Hilft leistet Nothilfe. Helfen Sie jetzt – mit Ihrer Spende!  

Das vernetzte Lernen ist ein wichtiger Aspekt des Lernens in Schulen. Das Projekt KInsecta möchte die Fächer Biologie, Physik sowie Informatik und Technik miteinander verknüpfen.

Künstliche Intelligenz ist in aller Munde und wird auch im Schulumfeld diskutiert. Welche Vorteile und Nachteile, welche Chancen und Risiken gehen damit für Schule einher? Die Roberta-Sessions konzentriert sich dabei auf den Bereich der Künstlichen Neuronalen Netze.